邊緣的狂想

這堂夏季學院通識，真的滿誇張的。本來以為夏季的課都比較涼一點，沒想到這課涼也不怎麼涼，還她媽一點東西都學不到！

這裡列舉這堂課幾門弊病，想要進去修的人真的奉勸你不要，不然真的是後悔莫及阿！

1. 作業的問題

作業的問題不在多，而是在於作業的特殊性。他出的作業叫做文本評註作業，還要以一種特別的格式完成。不幸的是，老師與助教都沒有清楚說明該種格式，寫EMAIL給助教問，也沒有得到明確的答覆，十分遺憾。分組報告也是問題之一，每組只給十分鐘，但是要求的報告內容卻遠非十分鐘可以清楚講完。助教本人也間接證明了這一點，因為她誇讚一個講了25分鐘的小組「時間把握得真好」。更別提小組報告的分數，竟然與台下同學的提問有關！他們問的好與壞，根本與台上報告的人無關吧！對於這種評分方式，我表示質疑。

2.老師的上課方式及教科書之選擇

老師很特別，聽說每年都是講不同的哲學理論，我這一年是在講結構主義，選了幾本中譯本當指定閱讀。那幾本書根本是有字天書啊！翻譯翻得好像直接丟GOOGLE翻出來得一樣，譯者提供的註解，把我越解越不懂，真是厲害！老師上課基本就是在小小的總結書中的內容，他喜歡舉例說明，可是我總是越聽越不懂，也是一絕啊！每次舉例，都聽不出來到底跟書的內容有何關聯，常常舉完例子，又自己在那邊說「好像舉的沒有很好」，不是沒有很好，是非常不好！上了十一堂課，二十二小時的光陰，我都如墮五里霧中。如果以後有人問我什麼是結構主義，我也只能搖頭嘆息！

上完這門課，我只覺得浪費了1000元的報名費，以及無數睡懶覺的悠閒時光，可嘆！

這篇文的最後，我想感謝跟我一起修課的組員們。在與他們的討論時，與來自四方的他們交流過，大概是這堂課唯一的收穫了吧！